video | Câteva zile – acasă, câteva – la școală. Ministrul Educației anunță cum ar putea învăța elevii în următorul an

Pentru a putea redeschide instituțiile de învățământ din țară, în anul de studii 2020 – 2021, Ministerul Educației a stabilit câteva strategii – modele după care ar s-ar putea desfășura procesul educațional.

„Este timpul să planificăm întoarcerea în sălile de studii. Cu prudență, dar nu cu frică, în maximă atenție și siguranță. Avem acum în față săptămâni de muncă intensă, astfel încât la 1 septembrie în școli să sune clopoțelul de început de an școlar”, a declarat ministrul Igor Șarov, care a precizat că – pentru redeschiderea școlilor – se va ține cont de spațiile de învățare, conținutul învățării și modul de livrare a conținuturilor.

Iată cele șapte modele după care s-ar putea desfășura procesul educațional:

1. Prezența fizică de 100% la școală. Este aplicabil în cazul școlilor care au până la 300 de elevi, în corespundere cu normativele sanitare. Respectarea distanței fizice – prioritară. Din analiza realizată de MECC, acest model poate fi aplicat în până în 925 de școli. Recomandare: Se pot organiza lecții de 30 de minute, pauze – mai mari, iar intrările în instituții – mai multe;
2. Învățarea în două schimburi (poate fi preluat de 162 de școli, care au între 300 – 500 de elevi). Clasele primare și cele gimnaziale au prioritate pentru primul schimb. La necesitate se pot organiza lecții de 30 de minute;
3. Învățarea combinată (poate fi preluat de 162 de școli, care au între 300 – 500 de elevi). O zi se vine la școală, o zi – comunicare la distanță. Astfel, în fiecare zi se va afla câte jumătate din numărul elevilor. În zilele de prezență se vor aborda subiecte noi și evaluarea;
4. Învățarea de tip hibrid, pe grupe, zilnic (poate fi preluat de 162 de școli, care au între 300 – 500 de elevi). 50% de elevi – la școală, 50% de elevi – acasă. Se împarte clasa în două schimburi: o zi – la școală, o zi – acasă;
5. Învățarea alternantă, săptămânal. 50% – la școală, 50% – online. Împărțirea clasei în două schimburi, o săptămână – la școală, una – acasă;
6. Învățarea la distanță, inclusiv online. Se aplică unde sunt depistate multe cazuri de COVID-19;
7. Învățarea mixtă. Combinarea a două sau trei modele enumerate mai sus (162 de instituții pot prelua acest model, cu un contingent între 600 și 2000 de copii).

Fiecare dintre modele urmează să fie analizate și adaptate în funcție de specificul comunității și coordonate cu organele locale de specialitate. Responsabilitatea aprobării aparține consiliului de administrație și celui profesoral al instituției. Directorii vor discuta cu profesorii și părinții și vor aproba modelul cel mai potrivit.

„Vom face vizite în teritoriu, vom organiza ședințe cu organele locale. Școala va fi mai puternică. Profesorii vor personaliza învățarea după nevoile elevilor. Echilibrăm curriculum predat și ne concentrăm pe competențele esențiale. Ne pregătim pentru o eventuală învățare la distanță. Asigurăm accesul la formatul digital al manualelor școlare”, a mai spus ministrul.